媒體實(shí)習心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的媒體實(shí)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　說(shuō)起我的實(shí)習經(jīng)歷，我只能說(shuō)，這實(shí)在不能用“心得”來(lái)描述，至多不過(guò)是一個(gè)“菜鳥(niǎo)的體會(huì )”。

　　先從背景說(shuō)起，我進(jìn)入的是某報紙的文娛版，那么我實(shí)習的工作，即俗稱(chēng)的“娛記”。原本我的印象中，實(shí)習伊始不外乎是看報紙、整理資料，或者端茶送水之類(lèi)的工作。

　　但或許是報紙的緣故（不排除是由于文娛版相對比較活躍），我第一天實(shí)習就直接云里霧里地被派去一個(gè)人跑活動(dòng)了，并且其后外出時(shí)間一直多于在報社辦公室吹口調的時(shí)間。這也就牽扯出了我的一些體會(huì )：

　　1、報社需要實(shí)習生，尤其是報社中相對業(yè)務(wù)較強的記者，尤其需要實(shí)習生——所以實(shí)習生才有機會(huì )學(xué)習。

　　對記者而言，實(shí)習生其實(shí)是最有利用價(jià)值的“廉價(jià)勞動(dòng)力”。坦白來(lái)講，實(shí)習生既能幫記者分擔一些需要東奔西走的小稿件活動(dòng)，又能把該ta的那份紅包拿到手，何樂(lè )而不為？于是，一些沒(méi)有重大新聞價(jià)值的“小稿”，記者自然會(huì )多派實(shí)習生出去。或許印象中，我們還在把“文采風(fēng)流”這件事當做一個(gè)成為記者的因素，當然，這文筆流暢不能缺少。但在新聞采寫(xiě)中，記者的新聞敏銳度遠比前者重要得多。實(shí)習生寫(xiě)的稿，都不會(huì )是篇幅很大的稿子，如果是稍大一些的稿，也會(huì )有所謂的“帶教老師”首先說(shuō)明寫(xiě)作思路和角度。而接下來(lái)，實(shí)習生的能力，在一些積累中其實(shí)也會(huì )被記者看在眼里，如果能用，記者就會(huì )把一些其他任務(wù)交給你，例如幫助ta完成一些ta工作中的前期工作。

　　而對實(shí)習生而言，成為“廉價(jià)勞動(dòng)力”則成為一種學(xué)習過(guò)程。跑活動(dòng)可能并沒(méi)有什么實(shí)際的鍛煉，但其實(shí)因為參與不同活動(dòng)，見(jiàn)識到不同的場(chǎng)面，對于開(kāi)闊眼界也很有好處。而寫(xiě)稿這件事，通過(guò)比較帶教老師修改、編輯刪改過(guò)的內容（即最后發(fā)表出來(lái)的“成品”），和自己最初寫(xiě)出來(lái)的.“雛形”，漸漸就會(huì )得到一些啟發(fā)，究竟報紙要登的是哪些內容，讀者要看的是哪些內容。

　　2、寫(xiě)新聞的都得看新聞，還得從新聞里看出“新新聞”。

　　在實(shí)習中，除卻外出跑活動(dòng)，我做的最多的一件事就是每天看新聞，而因為文娛版的一些性質(zhì)，帶教老師特別布置的任務(wù)，就是每天瀏覽娛樂(lè )新聞和帖子，并在過(guò)程中尋找有話(huà)題性的新聞點(diǎn)。新浪網(wǎng)易貓撲67天涯百度搜狐……于是我成為各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、明星博客及bbs的娛樂(lè )版的常客，只是為了穿梭其中，挖掘到具有值得“做”的新聞。

　　記者們每天坐在辦公室里的時(shí)間，除了寫(xiě)稿，就是瀏覽網(wǎng)頁(yè)了吧。在其他行業(yè)而言，或許瀏覽新聞是一種消遣，而對媒體工作者而言，看新聞就不僅僅是“看”這么簡(jiǎn)單了，要看出門(mén)道和價(jià)值，才是他們的工作。

　　而作為實(shí)習生，我嘗試過(guò)從最初日也看夜也看，看到頭昏腦脹，到漸漸縮短時(shí)間找到一定的竅門(mén)去看。這其中的區別是，前者是在茫茫八卦中累死自己得不償失，除了看到一堆曾哥春哥賈君鵬等等的文化垃圾外，一無(wú)所獲；而后者是在老師的提點(diǎn)后找到了要領(lǐng)，以幾個(gè)判斷因素作為首要前提去一些“面上”的新聞里找尋“新新聞”。

　　3職場(chǎng)學(xué)問(wèn)大，該說(shuō)話(huà)時(shí)別結巴，不該說(shuō)話(huà)別多話(huà)

　　其實(shí)這是所有行當的共通點(diǎn)吧。實(shí)習生混在其中，自然不會(huì )對老鳥(niǎo)們產(chǎn)生什么威脅，故其中之爾虞我詐體會(huì )不深。但畢竟，人際關(guān)系在哪里都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，如何處理和帶教老師、和其他記者的關(guān)系，實(shí)在不是一句半句說(shuō)得清的。至少我就還沒(méi)有學(xué)會(huì )，自認為這其中的學(xué)問(wèn)比明星的八卦還難以捉摸。所以也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，只能大概的列幾個(gè)基本點(diǎn)

　　（1）活動(dòng)紅包交老師

　　（2）多做事少抱怨

　　（3）為人謙虛懂禮貌

　　（4）手腳利索有效率

　　（5）不卑不亢（私人意見(jiàn)）

　　我還記得去xx公司實(shí)習的前一天的晚上，狂風(fēng)肆虐，寒風(fēng)凜冽，我們班的一群傻子們站在學(xué)校廣場(chǎng)激烈的討論明天去實(shí)習的事情，大家都特別的興奮。當這個(gè)實(shí)習機會(huì )擺在你面前的時(shí)候，要么緊緊把握，要么眼睜睜看著(zhù)他溜走，不同的選擇會(huì )有不一樣的結果，我不敢說(shuō)自己多么優(yōu)秀，但至少，我時(shí)刻提醒自己要努力，因為，比你優(yōu)秀的大有人在，但往往，是少了一點(diǎn)機遇。所以你可以不夠優(yōu)秀，但你要努力，努力的同時(shí)，也要善于把握機遇，不管這次機會(huì )是大是小，是好是壞，多一點(diǎn)經(jīng)歷，對現在的你，不是壞事。

　　實(shí)習第二天一大早，風(fēng)刮得更起勁了，還下起了不大不小的雨，我們這群實(shí)習想著(zhù)第一天去xx公司實(shí)習，應該要表現出禮貌和虛心求學(xué)的態(tài)度。于是，我們冒著(zhù)狂風(fēng)趕著(zhù)去了，結果去早了，xx公司還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我們就在樓底下等著(zhù)順便聊天，總之，大家表現的很興奮，也有一絲緊張。

　　等了一會(huì )，公司負責人見(jiàn)到了我們，還帶我們進(jìn)公司了，就這樣一群人沖向公司所在樓層，結果第一個(gè)重磅性炸彈降臨：臨時(shí)讓做自我介紹，這讓毫無(wú)準備的我們頓時(shí)迷茫了，還好，簡(jiǎn)單的整理了下思緒，迷迷糊糊的做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，不算好也不算壞。之后，簡(jiǎn)短的認識之后我們就各自先去休息了，準備明天的正式實(shí)習。

　　在xx公司實(shí)習期間，我們被分到了不同的部門(mén)實(shí)習，有被分到活動(dòng)中心的、分到節目中心和分到媒介中心。我被分到了活動(dòng)中心辦公室，見(jiàn)到了活動(dòng)部主任，我們以后就跟著(zhù)他展開(kāi)實(shí)習任務(wù)了，最后的考評也由他寫(xiě)。在活動(dòng)中心我負責了一次活動(dòng)執行，感覺(jué)挺不錯的，在指導老師的指導幫助下我很好的完成了這次的活動(dòng)策劃，其實(shí)要特別感謝指導老師的指導和幫助，我有什么不懂的問(wèn)題就去請教他，他也會(huì )不厭其煩的為我解答，所以我才學(xué)的那么快，指導老師還給我展現自己的平臺，并沒(méi)給我太多約束，這點(diǎn)是最難得的。當然我的表現也沒(méi)讓他失望，在xx公司的實(shí)習表現得到了領(lǐng)導的贊許。

　　在xx公司的實(shí)習很快就結束了，我和不舍，但是天下無(wú)不散的宴席，這次實(shí)習讓我受益匪淺。

　　從校園走進(jìn)社會(huì )的日子，我已經(jīng)學(xué)會(huì )如何處理自己在全新環(huán)境的應變。可以說(shuō)，我學(xué)會(huì )了如何讓自己在新的環(huán)境中生存。眾所周知，現在的.生活壓力很大，工作壓力帶來(lái)很多負面影響，但是這是每個(gè)人都要面對的，該躲也躲不了的。因此，我們要積極面對工作、生活給我們的改變。工作時(shí)要有工作的狀態(tài)，生活中要有生活狀態(tài)，但愿畢業(yè)后的我可以積極面對自己的工作生活。開(kāi)學(xué)在即，我一定要充分利用好最后的時(shí)機，多與老師溝通交流，不浪費一切可利用資源。給自己明確近期工作，為未來(lái)的發(fā)展做好準備。計劃要從自身實(shí)際出發(fā)，點(diǎn)滴務(wù)實(shí)，時(shí)間合理，方向明確。總之，我在這次實(shí)習中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實(shí)習中發(fā)現自己的不足，都會(huì )在以后的學(xué)習工作中努力加以改正，使自己更適應電視編導工作的需要。

　　現在多媒體作為課堂教學(xué)的一種輔助教學(xué)手段已經(jīng)廣泛被應用在課堂上，我們在學(xué)校中也學(xué)習了現代教學(xué)技術(shù)應用這一門(mén)課程，掌握了一定的課件制作技術(shù)，幫助我們在頂崗實(shí)習中更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　在剛剛來(lái)到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，由于并不了解這里的學(xué)生課堂情況，所以我在英語(yǔ)課上并沒(méi)有用課件講課。幾節課之后，我發(fā)現英語(yǔ)課堂的確少了一些樂(lè )趣，在呈現課本知識的相關(guān)背景時(shí)不夠直觀(guān)，初一學(xué)生還比較適合直觀(guān)地呈現，初中的英語(yǔ)課堂本來(lái)應該就是豐富多彩的，所以在聽(tīng)了其他老師的課程，并進(jìn)行自我反思之后，我決定在課堂中嘗試使用課件。在用過(guò)幾次課件之后，我總結了幾點(diǎn)在課堂上使用多媒體的經(jīng)驗。

　　一.我們在制作課件的時(shí)候，應該充分考慮課堂和學(xué)生的.實(shí)際情況，合理安排課件的先后順序。注意ppt的字體大小和排版布局，重點(diǎn)內容要突出，色彩搭配要使學(xué)生容易觀(guān)看。我們不能把所有的知識都用ppt呈現，必須要和板書(shū)相結合，板書(shū)是課件的必要補充，現代教學(xué)技術(shù)即使再先進(jìn)，也不能代替教師在課堂中的角色。

　　二.教師要提前做好演練，防止教學(xué)設備發(fā)生問(wèn)題。因為我們頂崗實(shí)習的學(xué)校水平不一樣，所用的教學(xué)器材比如教室里的電腦白板等設備的先進(jìn)程度也不同。我在上課用課件時(shí)，會(huì )提前在課間到教室里，打開(kāi)電腦，用優(yōu)盤(pán)拷貝課件，提前檢查投影儀電腦能否正常使用，以免耽誤上課時(shí)間。

　　三.在使用課件上課時(shí)，我們要注意ppt切換的時(shí)間間隔，不能速度太快，多強調重復重點(diǎn)內容。初一的孩子自主學(xué)習的能力還比較弱，需要教師的引導，比較準確的告訴學(xué)生知識的重難點(diǎn)，這樣他們在上課時(shí)就會(huì )集中注意力，教學(xué)效果會(huì )更好。

　　四.教師要多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，在課下要多和學(xué)生交流。我在和學(xué)生交談的過(guò)程中，得知他們喜歡用課件上課，因為他們覺(jué)得課件更有意思，而且記筆記更加清楚明白，課件帶有隨堂練習，可以鞏固學(xué)習效果。教師要適當聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，幫助自身改變課堂教學(xué)，畢竟課堂是為學(xué)生服務(wù)的。

　　多媒體作為現代教學(xué)技術(shù)手段是教師教學(xué)的一個(gè)重要幫手，我們參加頂崗實(shí)習的教師要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓寬學(xué)生的眼界，豐富我們的課堂。

　　自從多媒體進(jìn)教室后，我們在教學(xué)方式上有了很大的變化，可以說(shuō)隨著(zhù)科技的發(fā)展，現代信息技術(shù)的廣泛應用正在對數學(xué)課程內容、數學(xué)教學(xué)、數學(xué)學(xué)習等方面產(chǎn)生深刻的影響。數學(xué)新課程標準提出要恰當運用現代信息技術(shù)，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖文兼顧、動(dòng)靜結合等靈活多樣的表現形式，大容量、直觀(guān)性強和易接受等特點(diǎn)深受師生們的青睞，而我們在教學(xué)中應用多媒體教學(xué)也越來(lái)越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)效能呢？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會(huì )。

　　一、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點(diǎn)。所以說(shuō)在用多媒體課件時(shí)，不一定是課件越漂亮越好，場(chǎng)面越壯觀(guān)越好，關(guān)鍵在務(wù)實(shí)而且重點(diǎn)突出。課堂上，如果學(xué)生都把注意力放在了畫(huà)面的瀏覽上，那對課堂上該掌握的重點(diǎn)就會(huì )拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要務(wù)實(shí)，讓實(shí)用性課件成為多媒體教學(xué)的主流，課件要求不必特別美觀(guān)，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的內容變得直觀(guān)、易懂，有利于學(xué)生更好地接受和內化所學(xué)知識就夠了。

　　二、黑板板書(shū)與多媒體電子板書(shū)相結合在教學(xué)內容時(shí)，除了用幻燈片等課件外，板書(shū)可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，用電子板書(shū)可以給孩子們一個(gè)動(dòng)態(tài)的視覺(jué)，而黑板板書(shū)確能突出教學(xué)的重點(diǎn)，濃縮整節課的精華。如在導入新課、揭示課題時(shí)，教師要板書(shū)課題；在引入概念時(shí)，要板書(shū)定義；在探究規律、研究性質(zhì)時(shí)，要板書(shū)定理推論；在分析解題思路時(shí)，要板書(shū)主要的思考路徑；在證題或解題時(shí)，要板書(shū)證明或解題的過(guò)程；在復習與總結時(shí)，要板書(shū)知識的結構及其內在的聯(lián)系，以及主要的結論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來(lái)代替的，不過(guò)板書(shū)是學(xué)生模仿的藍本，是完美地實(shí)現一堂精彩課堂的步驟。

　　三、注意節奏避免走馬觀(guān)花式的多媒體教學(xué)。所以，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時(shí)不用，避免急于向學(xué)生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生，學(xué)生因此而入迷，可一堂課下來(lái)，學(xué)生只感到迷惑，而沒(méi)有學(xué)到真正的知識。

　　四、使用多媒體教學(xué)的.目的要明確多媒體教學(xué)在當今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中不少教師對多媒體教學(xué)的目的不明確，認為在教學(xué)過(guò)程中使用了多媒體，自己的教學(xué)就先進(jìn)、教學(xué)手段就現代化、學(xué)生就能學(xué)得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實(shí)際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。

　　五、激勵學(xué)生積極參與到課件的制作和操作過(guò)程中來(lái)自從多媒體進(jìn)教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來(lái)完成教學(xué)，教師一直是課件的操作者，學(xué)生雖然開(kāi)闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。所以，要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過(guò)程，如此會(huì )使學(xué)生不僅是學(xué)習者更是研究者，這樣的課堂效果會(huì )徹底改觀(guān)，學(xué)生的參與意識會(huì )空前高漲，對學(xué)到的知識當然會(huì )留下深刻的印象。教師和學(xué)生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學(xué)效果可想而知。

　　所以，如何跟很好的將多媒體教學(xué)運用到語(yǔ)文教學(xué)中，仍是我們需要考慮的問(wèn)題。

　　能進(jìn)自己早前就憧憬的媒體實(shí)習我覺(jué)得十分榮幸，這次的經(jīng)歷也讓我收成很多。在這里不敢說(shuō)給大家介紹教訓，只是對自己實(shí)習到現階段以來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì )，愿望可以取得大家的共識和互勉。

　　⊕實(shí)習不完整即是坐冷板凳，但坐冷板凳必定是實(shí)習的一局部

　　在沒(méi)有實(shí)習之前就有所耳聞：實(shí)習無(wú)非就是做做衛生端端水，假如進(jìn)報社就是看報紙看新聞。這并不完全準確，首先，服務(wù)工業(yè)發(fā)展到當初，衛生已經(jīng)不須要實(shí)習生代為操勞，其次，看新聞不僅是實(shí)習記者的事，每位記者編輯在開(kāi)始一天的工作前也要閱讀消息，那不同的是什么呢？我想應當是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比方看新聞，職業(yè)記者看的不是新聞，更不是寂寞，而是新聞后的新聞。我實(shí)習的媒體是雜志，因此更重視記者思考事件的角度與深度。

　　咱們實(shí)習生，資格淺經(jīng)歷少，思維的厚度也夠不上老記者。再者，一個(gè)體系的固有狀況不可能被一個(gè)新來(lái)的實(shí)習生攻破，因而剛開(kāi)端做冷板凳也是必定的進(jìn)程。為此我也沒(méi)少心里不均衡過(guò)，然而當后來(lái)繁忙的時(shí)候反而回過(guò)來(lái)愛(ài)慕冷板凳時(shí)間了呢！呵呵。

　　⊕新人第一次采訪(fǎng)，碰一鼻子灰反而是收成

　　做記者采訪(fǎng)是粗茶淡飯，不論是電話(huà)采訪(fǎng)、面談仍是網(wǎng)絡(luò )采訪(fǎng)。我在這次的雜志社實(shí)習中并沒(méi)有常常波及采訪(fǎng)，但多多少少還是有些經(jīng)歷和領(lǐng)會(huì )。

　　首先是預約采訪(fǎng)，實(shí)在挺難的，因為我第一次幫老師預約采訪(fǎng)是接洽一家京城有名的.高等健身核心，因為當時(shí)準備不足加上那邊的職員又特殊咄咄逼人，（有經(jīng)驗的人都曉得健身房的人個(gè)個(gè)都是伶牙俐齒）幾回下來(lái)我已經(jīng)失去了信念，大范圍的企業(yè)部分間又存在斷層，我的電話(huà)時(shí)常就被一轉再轉，到后來(lái)我也不知道與我對話(huà)的人是什么部門(mén)什么職務(wù)了。第一次的預約采訪(fǎng)失敗告終，還好老師并沒(méi)有過(guò)多責備我，而表示出一種師長(cháng)特有的苦口婆心九游會(huì )·J9。

　　接著(zhù)是外出采訪(fǎng)，次數也未幾，但第一次印象非常深入。為了不因“學(xué)生像”被怠慢而因此“表演”一個(gè)成熟記者，我穿上了高跟鞋。又因為采訪(fǎng)地點(diǎn)距離估量過(guò)錯，我一路走了從前，到了那邊就發(fā)明腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教導人們，出門(mén)采訪(fǎng)前一定要估算好需要挪動(dòng)的間隔，不在雙腳支持范疇之類(lèi)就不要抉擇步行，而所有會(huì )產(chǎn)生的可能性都要斟酌到。

　　⊕意外的收獲只給有預備的人

　　我進(jìn)雜志社之初并沒(méi)有“帶的老師”這一說(shuō)，這點(diǎn)可能比擬報社、電視臺有所不同，由于周刊的性質(zhì)所致，關(guān)注的事件不那么繁多和平白，編纂們有本人明白的分工，記者也都很少到單位，各自跑著(zhù)各自的選題，每周選題會(huì )的那天是單位里上座率最高的時(shí)候。后來(lái)總編善良地給我先容了一個(gè)老師，于是才有了一些記者能夠做的工作。

　　但是，天上掉的機遇往往是很常見(jiàn)的，因此有時(shí)光多和記者編輯說(shuō)談話(huà)就是機會(huì )垂青于你的前期保證了，當然不能在人家忙的不可開(kāi)交的時(shí)候湊上去，那只會(huì )事與愿違。

　　其次，“籌備”不單單只有良好的人際關(guān)聯(lián)哦，踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)才能跟常識貯備才是老師重視你，釋?xiě)涯憬唤o你義務(wù)的終極保障。

　　以上一點(diǎn)點(diǎn)閱歷不夠鑒戒，我也只是暑期實(shí)習生這個(gè)浩大人群中的一小份子，班級博客是同窗、同道間的相互學(xué)習、交換感想的好平臺，真心盼望所有人都有所播種、有所成長(cháng)，這才是真是的快活與空虛，加油！

　　能進(jìn)自己早前就向往的媒體實(shí)習我感到十分幸運，這次的經(jīng)歷也讓我收獲良多。在這里不敢說(shuō)給大家介紹經(jīng)驗，只是對自己實(shí)習到現階段以來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望可以獲得大家的共鳴和互勉。

　　⊕實(shí)習不完全等于坐冷板凳，但坐冷板凳一定是實(shí)習的一部分

　　在沒(méi)有實(shí)習之前就有所耳聞：實(shí)習無(wú)非就是做做衛生端端水，如果進(jìn)報社就是看報紙看新聞。這并不完全正確，首先，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到現在，衛生已經(jīng)不需要實(shí)習生代為操勞，其次，看新聞不僅是實(shí)習記者的事，每位記者編輯在開(kāi)始一天的工作前也要瀏覽新聞，那不同的是什么呢？我想應該是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比如看新聞，職業(yè)記者看的不是新聞，更不是寂寞，而是新聞后的新聞。我實(shí)習的媒體是雜志，因此更注重記者思考事件的角度與深度。

　　我們實(shí)習生，資歷淺經(jīng)歷少，思維的厚度也夠不上老記者。再者，一個(gè)體制的固有狀態(tài)不可能被一個(gè)新來(lái)的實(shí)習生打破，因此剛開(kāi)始做冷板凳也是必然的過(guò)程。為此我也沒(méi)少心里不平衡過(guò)，但是當后來(lái)忙碌的時(shí)候反而回過(guò)來(lái)羨慕冷板凳時(shí)光了呢！呵呵。九游會(huì )·J9

　　⊕新人第一次采訪(fǎng)，碰一鼻子灰反而是收獲

　　做是家常便飯，不管是電話(huà)采訪(fǎng)、面談還是網(wǎng)絡(luò )采訪(fǎng)。我在這次的雜志社實(shí)習中并沒(méi)有經(jīng)常涉及采訪(fǎng)，但多多少少還是有些經(jīng)歷和體會(huì )。

　　首先是預約采訪(fǎng)，其實(shí)挺難的，因為我第一次幫老師預約采訪(fǎng)是聯(lián)系一家京城著(zhù)名的高級健身中心，由于事先準備不足加上那邊的人員又特別盛氣凌人，（有經(jīng)驗的人都知道健身房的人個(gè)個(gè)都是能說(shuō)會(huì )道）幾次下來(lái)我已經(jīng)失去了信心，大規模的企業(yè)部門(mén)間又存在斷層，我的電話(huà)時(shí)常就被一轉再轉，到后來(lái)我也不知道與我對話(huà)的人是什么部門(mén)什么職務(wù)了。第一次的預約采訪(fǎng)失敗告終，還好老師并沒(méi)有過(guò)多責怪我，而表現出一種師長(cháng)特有的語(yǔ)重心長(cháng)。

　　接著(zhù)是外出采訪(fǎng)，次數也不多，但第一次印象十分深刻。為了不因“學(xué)生像”被怠慢而因此“扮演”一個(gè)成熟記者，我穿上了高跟鞋。又由于采訪(fǎng)地點(diǎn)距離估計錯誤，我一路走了過(guò)去，到了那邊就發(fā)現腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教育人們，出門(mén)采訪(fǎng)前一定要估算好需要移動(dòng)的距離，不在雙腳支撐范圍之類(lèi)就不要選擇步行，而所有會(huì )發(fā)生的可能性都要考慮到。

　　⊕意外的收獲只給有準備的人

　　我進(jìn)雜志社之初并沒(méi)有“帶的老師”這一說(shuō)，這點(diǎn)可能比較報社、電視臺有所不同，因為周刊的性質(zhì)所致，關(guān)注的事件沒(méi)有那么繁多和平白，編輯們有自己明確的'分工，記者也都很少到單位，各自跑著(zhù)各自的選題，每周選題會(huì )的那天是單位里上座率最高的時(shí)候。后來(lái)總編仁慈地給我介紹了一個(gè)老師，于是才有了一些記者可以做的工作。

　　但是，天上掉的機會(huì )往往是很罕見(jiàn)的，因此有時(shí)間多和記者編輯說(shuō)說(shuō)話(huà)就是機會(huì )垂青于你的前期保證了，當然不能在人家忙的不可開(kāi)交的時(shí)候湊上去，那只會(huì )適得其反。

　　其次，“準備”不單單只有良好的人際關(guān)系哦，踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和知識儲備才是老師器重你，放心你交給你任務(wù)的最終保證。

　　以上一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷不夠借鑒，我也只是暑期實(shí)習生這個(gè)浩蕩人群中的一小份子，班級博客是同學(xué)、同志間的互相學(xué)習、交流感觸的好平臺，真心希望所有人都有所收獲、有所成長(cháng)，這才是真是的快樂(lè )與充實(shí)，加油！

　　5月通過(guò)同學(xué)介紹進(jìn)入了一家知名新媒體公司實(shí)習，為期三個(gè)月，但因為家里的事情臨時(shí)推出，所以只實(shí)習了兩個(gè)月。這兩個(gè)月有一些心得體會(huì )是上學(xué)期間所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。

　　我是幸運的，因為有一個(gè)善良友善的主管帶我，我主要負責證券板塊一個(gè)手機客戶(hù)端的內容編輯，通俗一點(diǎn)就是證券手機早晚報。我負責泛財經(jīng)的內容。剛開(kāi)始的時(shí)候主管給我講解了各個(gè)板塊的風(fēng)格以及內容來(lái)源。之后就直接上手了，而指導工作采用QQ聯(lián)系。第一天很難進(jìn)入狀態(tài)，因為先忙了一陣入職，有了門(mén)禁卡的那一刻覺(jué)得自己很有感覺(jué)，仿佛真的長(cháng)大了一樣，想盡力表現的職業(yè)一點(diǎn)，干練一點(diǎn)。什么事都很努力，同時(shí)也很著(zhù)急，因為自己編排的內容總是風(fēng)格詭異，不是很準確，主管很耐心，總是細致的糾正我的錯誤并給我有用的建議。

　　新媒體的同事氣氛還算和諧，大家都是完成自己的工作，沒(méi)有太多的利益糾紛。我主動(dòng)找到了其他幾個(gè)實(shí)習生，和她們一起吃飯，交流，向她們咨詢(xún)很多業(yè)務(wù)問(wèn)題。她們都是很優(yōu)秀的人，年輕人談?wù)剬W(xué)校談?wù)勽苁伦屛液芸炀腿谌肓怂齻兊娜ψ樱@也解決了我心頭一大患。這讓我知道，主動(dòng)伸出你的手就會(huì )有好朋友，邁出一小步也許會(huì )讓你健步如飛起來(lái)，因為在朝九晚五的生活中，有幾個(gè)可以一起吐槽的好姐妹會(huì )讓你的壓力小很多，實(shí)習后我們也成為很要好的朋友，這是我最大的收獲！

　　第一個(gè)星期的工作主要是負責找到合適的內容，既要符合網(wǎng)絡(luò )安全的標準又要貼和欄目風(fēng)格，同時(shí)還要吸引人們有點(diǎn)擊的欲望。這樣的三項指標看似簡(jiǎn)單，但對于我這樣一個(gè)菜鳥(niǎo)卻是很難。每天上班在地鐵上會(huì )看一些證券基礎知識，熟悉各種專(zhuān)業(yè)詞匯，提早半個(gè)小時(shí)到公司，開(kāi)始大量瀏覽新聞，觀(guān)察和總結各欄目的內容風(fēng)格，查看點(diǎn)擊量，8點(diǎn)的時(shí)候主管會(huì )叫我面談，總結一下前一天的工作和反饋。閑暇時(shí)間我也會(huì )積極詢(xún)問(wèn)其他實(shí)習生，聽(tīng)取建議。三天后我已經(jīng)可以掌握負責的欄目風(fēng)格，找到的新聞也基本符合主管的要求。而第二個(gè)星期則進(jìn)行標題的精煉，必須掌握在13個(gè)字以?xún)龋@讓我痛苦了很久，因為我常常是難以取舍，都是重點(diǎn)，哪個(gè)都想放在標題吸引眼球，于是主管常常因為我超字數而發(fā)來(lái)修改建議，QQ的頭像頻頻閃爍，這讓我挫敗感很強。但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，終于可以安心的坐在椅子上，淡定的工作著(zhù)。

　　在熟練之后，就會(huì )進(jìn)入疲勞期，開(kāi)始有大量的時(shí)間空閑，我也庸俗的進(jìn)行了小范圍的看視頻活動(dòng)，又一次被主管看到了，就委婉的批評了我，當時(shí)我意識到自己入職時(shí)的豪言壯志都被疲勞期磨沒(méi)了，于是凡是遇到空閑時(shí)間就去看“一直特立獨行的貓”的博客，她會(huì )講一些職場(chǎng)的`故事，很有借鑒意義。疲勞期我向主管提出可以多分擔一些工作，主管很友善的教授了我photoshop，讓我做一些很簡(jiǎn)單的圖，雖然大多數都沒(méi)用過(guò)，但是讓我感覺(jué)自己是在進(jìn)步的，在一個(gè)月后我撐起了負責項目的半邊天，主管和另一位同事就有時(shí)間制作專(zhuān)題，這讓我有了更多的成就感，至少有一種我是主力的感覺(jué)！持續的打雞血是克服職場(chǎng)疲勞的好辦法，我們不可能一直熱愛(ài)一個(gè)行業(yè)或者一個(gè)工作，總是會(huì )厭煩，總是會(huì )疲倦，那么找到新的突破點(diǎn)，找到新的可學(xué)習的地方，找到新的成就感，就會(huì )持續的帶來(lái)能量，度過(guò)疲勞期。

　　在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我交到了三個(gè)好朋友，收獲了珍貴的友情；完成了手機報二分之一的工作量，收獲了工作經(jīng)歷；得到了上司的認可，收獲了職業(yè)滿(mǎn)足感。唯一的遺憾是離職時(shí)太匆忙，沒(méi)有完成自己的責任，也沒(méi)有來(lái)得及和主管吃一頓告別餐，在這里非常感謝他的照顧，感恩！

　　傳播學(xué)者威爾伯·施拉姆曾說(shuō)過(guò)，新聞學(xué)院會(huì )以這樣的假設開(kāi)始，即它所要造就的學(xué)生將是整個(gè)大學(xué)中最適合于理解和談?wù)撍麄兯幍哪莻€(gè)世界的學(xué)生。無(wú)疑，施拉姆這句話(huà)高度概括了準新聞人走向新聞實(shí)踐前應有的見(jiàn)識與思考力。然而縱觀(guān)國內，大學(xué)新聞教育在這方面尚存缺陷，甚至在新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生該不該去媒體實(shí)習的問(wèn)題上也有爭議，更不用說(shuō)如何去利用實(shí)習機會(huì )提升專(zhuān)業(yè)水準了。在此，筆者談一些淺見(jiàn)。

　　實(shí)習前該如何準備

　　先看一則新聞：20xx年1月19日凌晨，中國傳媒大學(xué)的大四學(xué)生王音棋出現在中央電視臺新聞頻道“新聞直播間”，她此次以實(shí)習生身份亮相主播崗位。雖然王音棋大四還沒(méi)畢業(yè)，可她落落大方，并無(wú)任何緊張情緒流露出來(lái)，整個(gè)主持過(guò)程沒(méi)有出現差錯，表現可圈可點(diǎn)。隨后央視、中央人民廣播電臺、東方衛視、江蘇衛視等多家媒體向她發(fā)出邀請。

　　我們在討論王音棋成功時(shí)，不應忽視她背后付出的努力。正如相關(guān)報道中所透露的，出生于江蘇興化的她克服興化人講話(huà)平仄、前后鼻音、n和1不分等諸多發(fā)音障礙，實(shí)屬不易。這些步入實(shí)習崗位之前的努力，往往容易讓人忽視，然而卻是最值得廣大準備實(shí)習的新聞院校學(xué)生學(xué)習的地方。

　　所謂“磨刀不誤砍柴工”，那么實(shí)習前應從哪些方面準備呢？

　　首先是儲備與新聞實(shí)踐有關(guān)的理論知識。比如新聞學(xué)理論、新聞采訪(fǎng)學(xué)、新聞心理學(xué)、新聞道德與法律規范等知識。這些理論知識，從新聞實(shí)踐中得來(lái)，并經(jīng)過(guò)了實(shí)踐檢驗，可以有效地指導新聞工作，從而節省有限的實(shí)習時(shí)間與精力。

　　其次是掌握最基本的專(zhuān)業(yè)技能，如采寫(xiě)能力、語(yǔ)言溝通能力。可以想見(jiàn)，如果連普通話(huà)基本發(fā)音都沒(méi)有攻克，又如何在電視上露臉而贏(yíng)得一片叫好聲？如果常見(jiàn)的幾種新聞文體都無(wú)法分清，甚至一篇稿子中滿(mǎn)是錯別字、語(yǔ)法錯誤，邏輯結構混亂，又如何獲得較為稀缺的“寫(xiě)大稿”的機會(huì )？

　　最后是做好實(shí)習規劃，調整好心態(tài)。比如，媒體實(shí)習之前，先問(wèn)自己想要實(shí)現什么目標，能做些什么，不妨網(wǎng)上找找相關(guān)資料，提前了解媒體運行環(huán)境。現在實(shí)習生普遍對媒體運作一無(wú)所知，明明抱著(zhù)希望來(lái)寫(xiě)“大稿”的，現實(shí)中卻是一個(gè)“豆腐塊”也難發(fā)。一旦發(fā)現媒體實(shí)習與設想相差甚遠，便產(chǎn)生心理落差。因此，作為即將實(shí)習的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，只有從理論知識、媒介環(huán)境認知及自我心態(tài)調整上做好充分準備，才能快速上手，從容實(shí)習，才有可能獲得指導老師肯定，贏(yíng)得更多展示才華的機會(huì )。

　　實(shí)習期該如何互動(dòng)

　　第一是理論與實(shí)踐的對接，如何通過(guò)實(shí)習更好地檢驗課堂知識。諸如新聞“總體真實(shí)”與“局部真實(shí)”的概念。在課堂上，或許能理解字面上的含義，然而這并不代表能理解字面背后的深層內涵。作為內容采編者，在具體的新聞實(shí)踐過(guò)程中，如何選擇編排新聞稿件，最大限度地遵守并體現新聞?wù)鎸?shí)性原則，這種切實(shí)感悟或許完全不一樣，“絕知此事要躬行”。當然，通過(guò)與實(shí)臺互動(dòng)，一方面可以更深刻地理解紙上的`理論知識，另一方面還可以糾正，甚至發(fā)展課堂上學(xué)來(lái)的知識。這種互動(dòng)，對于以后從事新聞傳播學(xué)理論研究無(wú)疑也是十分必要的一環(huán)。

　　第二是實(shí)習生與指導老師之間的互動(dòng)。這一互動(dòng)自然是實(shí)習過(guò)程中的重點(diǎn)內容。與實(shí)習生不同，作為指導老師的編輯記者，一直處于新聞實(shí)踐的最前線(xiàn)，積累了豐富的從業(yè)經(jīng)驗、技巧，這些都是最寶貴的財富。實(shí)習生只有有效地跟指導老師溝通交流，才能學(xué)到這些最實(shí)用的知識。盡管一線(xiàn)編輯記者的采編任務(wù)比較重，沒(méi)有更多的閑余時(shí)間，向指導老師或其他編輯記者請教時(shí)，要注意選取適當的時(shí)間與方式，不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，指導老師是愿意跟實(shí)習生交流的，重點(diǎn)是實(shí)習生要主動(dòng)，積極思考，并提出一些建設性意見(jiàn)。實(shí)際上跟指導老師互動(dòng)交流的適當方式有很多，比如旁聽(tīng)報社采編會(huì )議，記錄會(huì )議上對確定某一選題的討論爭辯，這是最有含金量的學(xué)習機會(huì )；比如報選題時(shí)，多問(wèn)問(wèn)某一選題的價(jià)值及可操作性；比如多做些跑腿、查資料、接聽(tīng)熱線(xiàn)電話(huà)等這些費力費時(shí)間的事，樹(shù)立踏實(shí)肯干的積極形象，贏(yíng)得指導老師的好感等等。對于人脈關(guān)系不多的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，認真細致地做好這些繁雜的“小事”，或許可以發(fā)現有價(jià)值的新聞線(xiàn)索，堅持下去才能贏(yíng)得寫(xiě)“大稿”的機會(huì )。一句話(huà)，在新聞媒體實(shí)習，只有去做人們都不愿去做的事，你才可能有希望獲得成功或突破。

　　第三是實(shí)習生如何真正認識媒介環(huán)境，樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀(guān)。應該說(shuō)，這一方面比較宏觀(guān)，包括了如何通過(guò)新聞實(shí)踐，審視媒體行業(yè)，構建新聞價(jià)值體系等內容。比如“紅包文化”盛行，實(shí)習生該以什么樣的心態(tài)與姿態(tài)面對，這完全取決于個(gè)體的新聞操守與職業(yè)道德。當然媒體環(huán)境或多或少都會(huì )影響到實(shí)習生價(jià)值判斷；在商業(yè)利益的誘逼之下，市場(chǎng)化媒體又該如何保持新聞立場(chǎng)，而不失公信力，這些深層次問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在體現在媒體運作、編輯記者的行為上，切切實(shí)實(shí)影響一個(gè)人的新聞價(jià)值觀(guān)。比如新聞媒體如何報道同性戀，這既是新聞操作問(wèn)題，也體現出新聞?dòng)浾邇r(jià)值立場(chǎng)的問(wèn)題。稍稍分析一些媒體對同性戀熱點(diǎn)話(huà)題的報道，就會(huì )發(fā)現很多媒體的言論較為極端化，即使厭惡的人更加厭惡，支持的人越加興奮。因此實(shí)習生在新聞實(shí)踐過(guò)程中，應該要學(xué)會(huì )慢慢以理性新聞人的眼光看待社會(huì )，堅持獨立思考，堅守良知，繼承與發(fā)揚范長(cháng)江、鄒韜奮等老一輩新聞人的優(yōu)良傳統。

　　實(shí)習后該如何總結

　　盡管一些學(xué)校在媒體建立了“實(shí)習基地”，然而雙方在學(xué)生實(shí)習操作上并未能進(jìn)行有效溝通，從而未能形成約束力，學(xué)生實(shí)習處于無(wú)序化狀態(tài)。實(shí)習生一不滿(mǎn)意，就隨意離開(kāi)，這是常有之事，更談不上實(shí)習結束規范總結。

　　事實(shí)上，我認為實(shí)習結束后總結實(shí)習過(guò)程中的得與失，十分有意義。

　　首先是認真整理在實(shí)習期間發(fā)表的作品，回顧這些作品從采訪(fǎng)到撰寫(xiě)、編輯、制作再到成品的過(guò)程中，自己參與了哪些環(huán)節，做了哪些貢獻，遇到了哪些困難，自己是如何解決的，指導老師又是如何幫助自己解決的，自己從中學(xué)到哪些技能和經(jīng)驗。若參與了重大報道，這些“大稿”更需要重點(diǎn)整理和回顧，因為這些作品不僅能增加就業(yè)砝碼，更能從這些重大報道提煉出操作重大題材的技巧與第一手經(jīng)驗。其次是整理在實(shí)習過(guò)程中所積累的人脈資源，并繼續保持與包括指導老師在內的編輯記者的聯(lián)系。一方面是新聞行業(yè)創(chuàng )新性強，編輯記者非常愿意跟有想法的人交流，何況是自己曾經(jīng)指導過(guò)的實(shí)習生。另一方面時(shí)而跟所認識的編輯記者交流，或許也會(huì )第一時(shí)間獲得招聘信息。更重要的是，實(shí)習本身是一種學(xué)習，實(shí)習期間所有的操作案例，甚至交流交際，都是研究與檢驗課堂上所學(xué)知識的最佳素材，值得歸類(lèi)整理消化。

　　總而言之，要有效地完成實(shí)習，達到實(shí)習預期，從而通過(guò)媒體平臺提升自己各方面的綜合素質(zhì)，那必須走好實(shí)習前的準備、實(shí)習期互動(dòng)及實(shí)習后的總結這三部曲。

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